蒙書主題系列

中國蒙書起源，最早可以追溯至周秦時期，周秦到唐五代這段時期為蒙學、蒙書發展時期，發展至宋朝臻至成熟，大抵，中國蒙書類別及兒童教養方式，定型於宋朝，爾後，元明清時期都是在此一基礎上發展。

古者八歲入小學，十五歲入大學，據《易經，蒙卦》所言，有 「蒙以養正，聖功也」的主張，意旨必須趁著兒童智慧蒙開之際，施以正當的教育，好啟迪其智慧。故在十五 、六歲以前的小學階段，又稱蒙養階段或童蒙階段，所用的教材就稱為蒙養教材或童蒙教材。在中國教育傳統，孩子開始學習讀書識字即稱為啟蒙，讀書的地方叫作蒙館，所用的上課教材則叫蒙書，中國最著名的蒙書莫過於《三字經》、《千字文》。時至今日，《千字文》於日本、韓國，同樣學習漢語的啟蒙教材

蒙書蘊含五大類型，包括識字、道德教養、歷史掌故、詩歌韻對、常識五個方面，此外，為配合兒童的理解能力與專注程度，文章篇幅短小、容易朗朗上口是普遍現象，蒙書重視將知識與品行兩者結合，《弟子規》與《朱子家訓》為培養品行的經典，《三字經》與《千字文》闡述中國傳統文化常識，兩者相輔相成，被視為中國歷來教育兒童的方法，隨著時代的推演，蒙書也被後代使用者修訂與增補，期許在時代洪流中，仍達到傳承文化和普及教育的期許。